martes, 6 de mayo de 2008

USO DE CELDAS SOLARES EN LA ESIA TECAMACHALCO

¿QUE ES LA ENERGIA ELECTRICA?

Se denomina energía eléctrica a la forma de energia que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos —cuando se los pone en contacto por medio de un conductor eléctrico— y obtener trabajo. La energía eléctrica puede transformarse en muchas otras formas de energía, tales como la energía luminosa o luz, la energía mecánica y la energía términa.

-Es la relacionada con la corriente de partículas llamadas electrones, y se define como el producto de la potencia eléctrica (kW) por el tiempo. Usualmente su unidad de medida es el kilowatts-hora.

El suministro de energia electrica es esencial para el funcionamiento de nuestra sociedad. Su presio es un factor decisivo de la competitividad de buena parte de nuestra economia.

¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

Uno de los principales problemas de la ESIA Tecamachalco es el consumo e incremento de energía eléctrica que actualmente se ha ido generando, por el uso de computadoras portátiles así como los centros de cómputo ya existentes; pronosticando a futuro una sobre carga en el sistema eléctrico, además de que esto implica elevados costos monetarios para el Instituto.




Consumo excesivo de energía eléctrica



Los aparatos viejos consumen mas energía


Cada día necesitamos de mas energía eléctrica.



¿A QUIENES AFECTA?

Los principales afectados somos nosotros los alumnos, que somos los que comúnmente utilizamos este recurso, ya que esto puede provocar algún daño parcial o total de nuestros equipos de cómputo (tanto de la UDI como propios).

El Instituto indirectamente también resultaría afectado ya que los grandes consumos que la escuela genera implican costos elevados a la misma.


¿QUÉ SE PROPONE?

En la actualidad existen nuevas tecnologías que podemos aplicar para respaldar el consumo de la energía eléctrica. Ya que tomando en cuenta las condiciones atmosféricas que influyen durante el año, consideramos que la mejor alternativa es el uso de celdas solares, puesto que estas pueden captar, los rayos solares, almacenarlos y transformarlos en energía utilizable (energía eléctrica).

Haciendo un análisis general de la escuela se llegó a la conclusión de que el área más crítica a ayudar es el área de informática (UDI).

Para esto se propone distribuir las celdas solares en la azotea del mismo edificio y en la parte posterior de la biblioteca.

¿QUE BENEFICIOS APORTA LA PROPUESTA?

Reducción del consumo de la energía que proviene de la termoeléctrica.
Ahorro monetario a mediano o largo plazo que se podría invertir en otros recursos necesarios como lo es una conexión de Internet de banda ancha inalámbrica para uso de los alumnos ya que por el momento no se cuenta con ninguna.
Reducir riesgos de sobrecarga.
Se puede utilizar como sistema de emergencia cuando no hay energía eléctrica.

jueves, 24 de abril de 2008

Celdas Solares

Ya que hemos elegido como tema a desarrollar para el tercer departamental el uso de celdas solares dentro del Instituto con el fin de mejorar tanto el entorno del instituto como los gastos del mismo, una de nuestras propuestas de tipos de celdas solares son las siguientes:

1.- La primera es la que con la ayuda del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), del Instituto Politécnico Nacional, se puedan construir celdas solares que permitan captar mejor la luz solar; ya que este Instituto ha elaborado con éxito celdas fotovoltaicas, fabricadas con un material llamado telurio de cadmio. Como dato curioso actualmente esta trabajando con la Escuela Superior de Física y Matemáticas para crear un sistema que permita la absorción de casi toda la energía o la mayoría de ella.

Por si a alguien le interesa esta es la persona que la que se pueden contactar
Contacto:
Juan Luis Peña Chapa
Cinvestav Unidad Mérida
01 999 124 2140
jlpena@mda.cinvestav.mx



2.- La segunda opción es la empresa americana Advent Solar, pero apenas solicite la información a la empresa y en cuanto me la manden a mi correo lo subiré ya que su catalogo no se encuentra disponible por la web, de todas maneras pueden checar cierta información de la misma en la siguiente página:


http://www.adventsolar.com/products/product_info.html (solo que se encuentra en ingles).

Les dejo estas direcciones a ver si pueden visitarlas y ver si a alguien le interesa usar paneles solares en su casa:

http://www.panelessolares.com.mx/7.html

http://www.adventsolar.com/

Por cierto no olviden visitar los blogs de mis compañeras para que puedan ver el proyecto que estamos armando, sus lincks los pueden encontrar en parte de abajo de mi blog y no olviden dejar un comentario cuando entren.

martes, 22 de abril de 2008

TEMA A DESARROLLAR

Para este tercer departamental vamos atrabajar en un proyecto el cual nosotros escogimos de diversos temas que nos propuso nuestro Profesor, por lo cual el tema que decidimos realizar fue el de El Uso de Celdas Solares, para lo cual contestamos las siguientes preguntas que se nos dieron.

¿En qué consiste la problemática ambiental en la ESIA Tecamachalco?

R= DEBIDO A QUE EL CONSUMO DE ENERGIA ELECTRICA EN EL INSTITUTO ES EN DEMASIA, EN PARTICULAR EN EL AREA DE COMPUTO PENSAMOS QUE ES NECESARIO EL USO DE ENEGIA ALTERNA COMO ES EL USO DE CELDAS SOLARES. TAMBIEN ES CONVENIENTE PENSAR EN LA ILIMINACION EXTRERIOR PUESTO QUE ALGUNAS AREAS NO CUENTAN CON LA ILUMINACION NECESARIA (CIRCULACIONES, ACCESOS, ESTACIONAMIENTO Y LUGARES DE ESPARCIMIENTO)

¡Cuál es el espíritu de esta acción, es decir, por qué es importante la temática que seleccionarán?

R= PODEMOS UTILIZAR EL USO DE LA ENERGIA SOLAR Y REDUCIR COSTOS EN EL CONSUMO DE LA ENERGIA ELECTRICA CONVENCIONAL
¿Cómo organizarán el trabajo?

R= INVESTIGANDO LOS TIPOS DE CELDAS SOLARES QUER PODEMOS UTILIZAR EN EL INSTITUTO Y ADEMAS DE PROPONER EL LUGAR DONDE SE INSTALARAN LAS MISMAS.
¿Hasta donde pretenden llegar?

R= DAR A CONOCER A TODA LA COMUNIDAD LA PROPUESTA CON EL FIN DE HACER CONCIENCIA Y QUIZA CONSIDERARLA COMO UN PROYECTO EJECUTIVO A FUTURO.

POR CIERTO MI EQUIPO SE ENCUENTRA INTEGRADO POR:

CIRILO CRUZ JESSICA
GARNICA LOPEZ ARACELI
GUERRERO JURADO I. MONTSERRAT
MACIEL SANCHEZ MA. ISABEL

domingo, 13 de abril de 2008

PROPUESTA DE ADECUACION A LOS BAÑOS Y VESTIDORES

Propuesta de adecuación a los baños y vestidores de la zona depotiva de la ESIA Tecamachalco.

PROBLEMATICA

En la escuela contamos con una pequeña zona deportiva para el uso del alumnado en la cual a veces se llevan a cabo pequeños torneos, pero es muy incomodo para las personas que llegan a participar en estos el compertir en los mismos, y tener en ocasiones que regresar a clases o retirarse a casa con una mala higiene temporal es muy incomodo para los hombres y mucho mas para las mujeres ya que por lo mismo es de suponerse la poca colaboracion de las mismas en los torneos.
AFECTADOS

No nada mas afecta a la comunidad estudiantil, si no tambien a la imagen del mismo Instituto ya que si contaramos con los baños y vestidores se propiciaria la participacion del deporte en la escuela y las competencias con otros Intitutos.

PROPUESTA

En realidad los baños y vestidores ya existen, solo se encuentran fuera de servicio desde hace un buen tiempo y nadie tiene acceso a estos, solo sabemos que se encuentar a un lado de la cancha de basque ball, por lo que tomando como base las medidas que actualmente tiene se propone que esta construccion se encuentre dividida en dos partes, mismas que daran servicio a damas y caballeros.

Estos contaran con los servicios basicos para dar servicio como son: regaderas, locker, sanitarios, lavabos, mingitorios y vestidores.

BENEFICIOS
Promover el deporte no nada mas a la comunidad estudiantil sino tambien a los profesores de la Institucion y aumentar la competitividad del alumnado con otras instituciones.

Estas son solo unas de las imagenes que podemos apreciar del interior del edificio...



Vista del interior de la zona de lavados del vestiodr de caballeros
Vista del interior de la zona de locker del vestidor de damas

Vista del interior de la zona de regaderas del vestidor de caballeros

COMUNIDADES VIRTUALES ACADEMICAS

En general las comunidades virtuales academicas que podemos encontar en la pagina del Politecnico estan formadas por uno o varios grupos de individuos los cuales se encuentran vinculados de la siguiente manera:

- Tienen intereses en comun
- Poseen fuerza de voluntad autonoma
- Estan comprometidos en un proceso de aprendizaje continuo
- Su principal objetivo es el de construir conocimientos de forma compartida utilizando las tecnologías de la información y comunicación como un medio de expresión.

Las comunidades academicas virtuales tienen un interes en comun que es el de aprender mas, de formular preguntas y principalpente compartir opiniones, y asi se fomenta un aprendisaje con diferentes personas de todo el mundo.

Para que se forme una academia virtual se requiere de las siguientes etapas de desarrollo:

Es importante saber que para poder entrar a una de estas comunidades es de gran importancia la disponibilidad y el compromiso para poder compartir informacion con las demas personas ya que esta es una de las bases para que estas comunidades funcionen; y el estar consciente que la envidia del conocimiento no nos trae nada bueno.

Espero puedan entrar a esta comunidad. Podemos encontrar los links por medio de la pagina del IPN.

¿Que es la Web 2.0?

Son aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), o bien en la forma de presentarlos, en contenido y forma simultáneamente.



Se basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomias, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.



Si alguien esta interesado en conseguir mas informacion se puede suscribir a las alertas de google o en su defecto les paso las siguientes paginas para que las chequen:



http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

martes, 18 de marzo de 2008

CONCLUSIONES

A partir de este ejercicio me di cuenta de que el uso de un software a pesar de que tenia el conocimiento del mismo se complica demasiado si no se practica y se actualiza día con día y el no dedicarle el tiempo necesario reflejó no nada mas la falta de interés por la materia sino también por mejorar en un ámbito que nos será de gran importancia en el futuro.

Sin duda alguna desde mi punto de vista no cumplí con las expectativas del curso, pero espero que para el segundo departamental no nada mas pueda terminar el ejercicio en el programa que ya utilice sino también utilizar alguno nuevo para incrementar mis capacidades en la perspectiva por computadora.

PERSPECTIVA FINAL



Como propuesta final en modelo 3d estos fueron los resultados obtenidos mediante el uso del programa ARCHI CAD
Vista superior del edificio

PROPUESTA FINAL DEL PROYECTO

Propuesta final de adecuación para baños y vestidores de la zona deportiva de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura Unidad Tecamachalco Considerando las herramientas que podemos ocupar, se hizo uso del programa ARCHI CAD para apoyo de las perspectivas por computadora.




Gracias a este programa podemos dibujar cualquier tipo de obra, siempre y cuando estemos conciente de los materiales, espesores y amueblado con el que será construido.



DISTRIBUCION DEL PROYECTO

Para la adecuación de este edificio, no se cuenta con ninguna información de la cual nos podemos basar para poder hacer las modificaciones necesarias a este proyecto, por lo que solo se considero el perímetro del mismo para poder llevar a cabo la mejora del mismo.

Tomando en cuenta las necesidades de los alumnos, se considero que teniendo un sección de eje a eje en su parte longitudinal de 13.48m y en la transversal de 6.15 m, se tenia el área necesaria para colocar tanto el baño y vestidor de hombres como el de mujeres en el mismo edifico, considerando que debido a los deportes que usualmente se practican esta cancha de uso múltiples se necesitaría, para el caso de las mujeres, lavabos, lockers, w.c. y regaderas; y para el de los hombres: lavabos, lockers, w.c., regaderas y mingitorios.

DESARROLLO DEL PROYECTO

De acuerdo al objetivo de esta asignatura, nosotros hemos escogido un área de la escuela para poder presentar una adecuación (o mejora), de las instalaciones que conforman la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura de la Unidad Profesional Tecamachalco, por lo que viendo las necesidades que el alumnado requiere para realizar ciertas actividades, propongo remodelar el área de baño y vestidores que se encuentran en el área deportiva de esta Institución, ya que desde hace mucho tiempo estos se encuentran cerrados a todo tipo de personas, y a pesar de que en esta escuela hay torneos deportivos y requieren el uso del mismo para el aseo personal después de jugar, no se les ha brindado el apoyo para poder continuar con este tipo de actividades que podemos realizar en nuestras horas libres. Además de eso podremos mejorar las áreas verdes que se encuentran a su alrededor, ya que por el momento solo lo utilizan como basurero.

martes, 26 de febrero de 2008

CRITERIO

PERSPECTIVAS POR COMPUTADORA

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES/DESTREZAS, VALORES


domingo, 24 de febrero de 2008

SOFTWARE LIBRE

Otras de las preguntas que nos hicieron fue ¿que era el software libre?... asi que esta fue la información que conseguí de las siguientes paginas de internet.

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
http://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Software_libre

¿Qué es un software libre?

Software libre (en inglés free software) es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software; de modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo).[1]


¿Cómo se adquiere el software libre?

El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente


¿Qué beneficios representa?

*Se puede ejecutar el programa con cualquier propósito (privado, educativo, público, comercial, militar, etc.)
*Se puede estudiar y modificar el programa (para lo cual es necesario poder acceder al código fuente).
*Se puede copiar el programa de manera que se pueda ayudar al vecino o a cualquiera.
*Se puede mejorar el programa y publicar las mejoras.

PERSPECTIVAS

A inicios del curso se nos hizo la pregunta de ¿que era una perspectiva? y me di a la tarea de hacer una investigación rápida por el internet para poder tener un concepto más asertivo acerca de esto.

La fuente es:

http://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva#Geometr.C3.ADa_de_la_perspectiva

Y esta es la información que recave.

¿Qué es una perspectiva?

Perspectiva: Arte o teoría de dibujar objetos tridimensionales en una superficie bidimensional para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. Es la ilusión visual que percibe el observador, que ayuda a determinar la profundidad y ubicación entre objetos a distancias distintas. En el dibujo y otras áreas, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reducción dimensional y distorsión angular que se producen.
Por analogía, se llama perspectiva al conjunto de circunstancias que rodean al observador, y que influyen en su percepción o en su juicio de las cosas (ver las cosas desde determinada perspectiva).

¿Cuántos tipos de perspectivas hay?

1.Perspectiva isométrica:
2.Perspectiva caballera:
3.Perspectiva militar

¿Cómo se construyen?

--En primer lugar deberemos marcar el sitio donde irá la persona, que en mi caso vá a ser en el punto " X ".

--Desde dicho punto X tendremos que trazar una línea que fugue a la Línea del Horizonte en su parte derecha y que la encontrará en " PF2 " ( dicho punto de fuga podrá estar más o menos alejado hacia la derecha, es indiferente), pero que podemos ver como al cruzarse con la línea de fuga inferior de las primeras personas, crea el punto de corte precisamente en " C ".

--Desde este punto de corte C , deberemos trazar una perpendicular a la LH que al prolongarse hacia arriba se vá a encontrar con la línea de fuga superior de las primeras personas en el punto " C1 ".

--El siguiente paso será trazar desde el punto de fuga PF2 que habíamos encontrado, una línea que deberá pasar necesariamente por C1 y que prolongaremos más o menos hasta llegar a la altura de " X " (recordad que es el punto donde habíamos decidido que irá la nueva persona); con esta línea lo que hemos determinado es la ALTURA DE LA PERSONA y sólo faltará hallar el eje de simetría de la misma para dibujarla de forma correcta; para ello solo tendremos que trazar una paralela a la recta " C - C1 " .

--Así pues ya tenemos determinado el lugar de situación de la nueva persona y el eje de simetría que nos permitirá dibujarla sin que se nos caiga, así que ¿qué nos falta?, pues como siempre unas marcas de ayuda en las proporciones.-Para ello solo tendremos que trazar líneas que partiendo de PF2 pasen por los puntos de encuentro de C - C1 con las líneas de fuga que nos sirvieron en el Tema 2 (consultar si es preciso) para marcar el cuello, la cadera, rodilla, etc...¿recordais?; y estas líneas al prolongarse van a cortar a " X - X1 " en los puntos que nos situarán la zona del cuello, cadera, rodilla, etc... de la persona a dibujar.

--Y solo quedará ya dibujar la persona con la seguridad de haber encontrado todos los puntos de referencia necesarios y de forma digamos "científica", para poder asegurar que nuestro dibujo "NO CANTARÁ"

CUESTIONARIO

Este es un cuestionario que todos los compañeros del grupo tuvimos que contestar para que así tanto el maestro como en este momento las personas que lo están leyendo puedan conocer un poco mas de nosotros en cuento a lo que creemos y queremos.

1.- ¿Qué herramientas Web o aplicaciones informáticas de escritorio utilizas habitualmente?
La mayoría de las herramientas de office y autocad 2006.

2.- ¿Con qué frecuencia revisas tu/s cuenta/s de correo electrónico?
Durante clases todos los días reviso mi cuenta de correo electrónico y en vacaciones trato de revisarlo 2 veces por semana.

3.- ¿En que sitios Web estás suscrita? (distingue en cuáles usas nombre real o un nick identificable y en cuáles participas de forma anónima)
Solo estoy suscrita en Hotmail y di mis datos correctos, y acabo de darme de alta es este blog, el cual solo tiene mis datos correctos.

4.- Cita aquellos proyectos en los que hayas trabajado o participado (estén relacionados o no con el diseño o el dibujo con computadora)
Solo en el desarrollo de nuevos formas de ingresos económicos para pequeñas rancherías del sur de Oaxaca, sin ningún tipo de fin lucrativo.

5.- Tienes que hacer un trabajo de investigación escolar o necesitas encontrar algún dato concreto para el trabajo o las prácticas, ¿cómo y dónde buscas la información que necesitas habitualmente?
Por lo general pregunto a algunos amigos de la misma carrera para que me den algún “tip” de por donde debería buscar, de lo contrario buscaría en Internet o en la biblioteca.

6.- ¿Cuál crees que es la parte más importante de un curriculum y en la que se fijan los departamentos de selección de personal?
La experiencia laboral, el dominio de un idioma (por lo general del inglés), y los cursos extracurriculares que toman.

7.- ¿Qué esperas de esta asignatura?
Poder realizar perspectiva por computadora con calidad.

8.- ¿Qué enfoque pretendes darle a tu Servicio Social y a tus Prácticas Profesionales?
Con respecto al servicio social me gustaría realizarlo en alguna empresa de Televisión o en la Secretaría de Turismo ya que tengo la intención de hacer una maestría de diseño de Interiores, y trabajando en televisión me daría la oportunidad de trabajar en la escenografía de foros y en turismo pienso que me daría la oportunidad de conocer mas ramas de la arquitectura a las que me podría dedicar. En cuanto a las prácticas profesionales me encantaría hacerlo en Oaxaca ya que he visto las carencias que algunos pueblos, que además de tener los recursos para poder mejorar no hacen nada al respecto.

9.- ¿Qué o cómo te gustaría que fuera y qué querrías que enseñase?
Que nos diera la clase con respecto a como utilizar ciertos programas que nos permitan realizar perspectivas por computadora

CROQUIS DE LOCALIZACION



Este es un croquis que realizamos del lugar en el que vivimos con el fin de reconocer cada una de las características que este debe de cumplir y saber utilizar el programa de autocad para mejorar nuestro dibujo por computadora.











jueves, 21 de febrero de 2008

Espectativas del curso

Lo que espero de este curso es poder aprender programas que nos permitan mejorar las tecnicas de perspectivas por computadora durante un ciclo escolar, para así poder dar una nueva y mejor presentación a los trabajos que se presentan tanto en la escuela como en la vida cotidiana.

A estas alturas uno no debe solo de confiarse, con lo poco que aprendemos o nos enseñan en las aulas de trabajo, ya que en el futuro debemos aprender a ser autodidactas y a no depender de una segunda persona.

Por lo que a lo largo de este curso, podremos mostrar lo que nosotros queremos aprender de una manera autodidacta y congruente a las posibilidades que cada uno tiene.